教務(wù)管理制度
四平職業(yè)大學(xué)中職部教學(xué)管理制度
第一章 總則
第一條,、為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作,，規(guī)范教學(xué)管理，提髙教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，適應(yīng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要,，根據(jù)國(guó)家教育部關(guān)于《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條）等有關(guān)文件精神和四平職業(yè)大學(xué)教務(wù)教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合中職部的實(shí)際情況,，特制定本規(guī)程,。
第二條、學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理必須堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)和改革創(chuàng)新,。以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
第三條、學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理應(yīng)遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),，要以社會(huì)需要和學(xué)生的成才愿望為出發(fā)點(diǎn)，提髙工作效率,，維護(hù)教學(xué)秩序,，推動(dòng)教學(xué)改革，全面提髙教育質(zhì)量,。
第四條,、學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要有利于推進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展，拓展其實(shí)踐創(chuàng)新能力,；有利于教師創(chuàng)造性工作,，有利于深化改革，有利于與各類教育的溝通與銜接,，充分利 用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的信息化、程序化,、規(guī)范化和科學(xué)化,。
第二章 教學(xué)事務(wù)管理
第五條、每學(xué)期根據(jù)教育行政部門的工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理的基本要求,，修訂人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)人才培養(yǎng)方案,，制定教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃用以確定學(xué)校學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo)和具體任務(wù),，由分管領(lǐng)導(dǎo)審定后，于新學(xué)期開學(xué)前下達(dá)貫徹,。
第六條,、教務(wù)科應(yīng)在放假前編制完本新學(xué)期校歷和新學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表。其依據(jù)是教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和人才培養(yǎng)方案,，校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)例會(huì)討論,、主管領(lǐng)導(dǎo)審定后，印發(fā)給各位教師實(shí)施,。
第七條,、教務(wù)科在學(xué)校印發(fā)校歷和學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表的同時(shí)，下達(dá)新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)（學(xué)期課程設(shè)置及教師任課計(jì)劃）,。相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)統(tǒng)籌兼顧,、新老結(jié)合、擇優(yōu)安排,、合理負(fù)荷等原則對(duì)新學(xué)期的教師任務(wù)作出初步安排,，并報(bào)教務(wù)科。教師教學(xué)任務(wù)須經(jīng)教務(wù)例會(huì)討論調(diào)整,，主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后正式確定,。教務(wù)科應(yīng)于放假前頒發(fā)教師教學(xué)任務(wù)書，開學(xué)后制成各班教師任課一覽表,。
第八條,、教務(wù)科編制課程表一般應(yīng)于放假前一周完成，經(jīng)分管校長(zhǎng)審定后在放假前將教師課表先分發(fā)至每一位任課教師,。課程表包括學(xué)校總課程表,，分班課表和教師課表等,。課程表一經(jīng)排定公布不允許輕易變動(dòng)。
第九條,、教務(wù)科應(yīng)經(jīng)常檢查各班級(jí)教學(xué)日志填寫情況,，用以考核學(xué)生出缺勤情況、教師授課情況以及統(tǒng)計(jì)教師工作量,。
第十條,、教學(xué)例會(huì)制度用于布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析,、研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，落實(shí)整改措施,，注重實(shí)效，并要有明確的議題和過(guò)程記錄.定期召開教師,、學(xué)生座談會(huì),，聽取教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的意見與要求,，并作為期末考評(píng)教師工作的依據(jù),。
第十一條、選用教材應(yīng)根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、業(yè)務(wù)規(guī)格和教學(xué)要求,，一般應(yīng)選用教育行政部門公布的統(tǒng)編教材，以及有關(guān)行業(yè)規(guī)范教材,；無(wú)相應(yīng)統(tǒng)編教材時(shí),，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材，或按教學(xué)大綱要求自編校本教材（講義）,。教師提出選用教材須經(jīng)教學(xué)科（室）主任同意,，自編校本教材（講義）應(yīng)由大學(xué)教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科（室）統(tǒng)籌安排，并報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn),。要加強(qiáng)對(duì)教材使用的管理,，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評(píng)價(jià)制度和在專家指導(dǎo)下的教材選用制度,。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的新要求,，和極推進(jìn)課程和教材改革，開發(fā)和編寫反映新知識(shí),、新技術(shù),、新工藝和新方法、具有職業(yè)教育特色的課程和教材,，制作各類多媒體教學(xué)軟件,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第十二條,、教務(wù)科要有計(jì)劃地經(jīng)常組織教學(xué)檢查,，并自覺(jué)接受教育行政部門和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)及學(xué)校主管部門組織的教學(xué)檢查，以落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo),，穩(wěn)定教學(xué)秩序,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)檢查應(yīng)把經(jīng)常性和階段性檢查結(jié)合起來(lái),，期初查準(zhǔn)備，期中查進(jìn)程,，期末查效果,。
第三章 教學(xué)文件管理
第十三條,、專業(yè)教學(xué)方案（教學(xué)計(jì)劃）是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，組織和安排教學(xué)工作的依據(jù),， 分為教育行政部門及有關(guān)行業(yè)制訂的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案（指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃）,，學(xué)校根據(jù)專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)及市場(chǎng)需求等實(shí)際情況制定的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
第十四條,、根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定授課計(jì)劃,，體現(xiàn)課程教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度要求。學(xué)期授課計(jì)劃由任課教師結(jié)合實(shí)際,，按照統(tǒng)一的要求編寫,。同教材、同進(jìn)度者,，應(yīng)使用同一份學(xué)期授課計(jì)劃,。任課教師必須按照學(xué)期授課計(jì)劃組織教學(xué)，如確有必要調(diào)整,，須事先經(jīng)有關(guān)教學(xué)科室或教研組同意,，報(bào)教務(wù)處備案。若教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)數(shù)有較大變動(dòng)時(shí),，須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)
第十五條、建立和健全教學(xué)檔案制度,，教學(xué)檔案包括教學(xué)文件檔案,、教務(wù)工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業(yè)務(wù)檔案等,。教學(xué)檔案應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理,，并按教育行政部門的要求，對(duì)教學(xué)檔案的收集,、保管和利用等作出規(guī)定,，使教學(xué)檔案工作制度化、規(guī)范化,、信息化,，更好地為教學(xué)服務(wù)。
,。 第四章 主要教學(xué)環(huán)節(jié)管理
第十六條、教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n進(jìn)教室,。備課應(yīng)備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備社會(huì),，并根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃,，于每次課前認(rèn)真撰寫一個(gè)較為完整的教案。
教案一般應(yīng)包括首頁(yè),、備課筆記和教學(xué)后記三個(gè)部分,。首頁(yè)應(yīng)反映教學(xué)的基本要素；備課筆記應(yīng)反映教學(xué)的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意,；教學(xué)后記應(yīng)反映教學(xué)得失與改進(jìn)措施,。
任課教師在學(xué)期開課前必須備有二周以上的教案，平時(shí)亦應(yīng)有至少一周的提前量,，不準(zhǔn)無(wú)教案或沿用教學(xué)內(nèi)容過(guò)時(shí)的教案上課,。鼓勵(lì)教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子備課，注童信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。
第十七條,、教師要認(rèn)真上好每一堂課，要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，確保所授知識(shí)及技能的思想性,、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用,。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確,，重點(diǎn)突出,；語(yǔ)言準(zhǔn)確，精煉,、生動(dòng),， 利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段。要體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn),，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，重視學(xué)生智力開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練,。要樹立學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的基本思想。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方法和手段,。廣泛釆用直觀教具、教學(xué)掛圖、多媒體課件,、仿真技術(shù)和電化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué),。實(shí)踐性，工藝性較強(qiáng)的課程內(nèi)容,，要到實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室）或生產(chǎn),、技術(shù)、管理,、服務(wù)工作的現(xiàn)場(chǎng)去上,，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求,。
第十八條,、教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，組織有效的課外輔導(dǎo)和答疑,，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,。 要認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對(duì)布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做,，及時(shí)批改,，嚴(yán)格要求，要評(píng)出成績(jī)或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ),，以此作為評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù),。
第十九條、要釆取選修課等多種多樣的形式充實(shí)豐富第二課堂,，充分利用學(xué)校各種教育,、教學(xué)資源，有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng),，以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，讓學(xué)生有選擇地自主優(yōu)化知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面,，增強(qiáng)適應(yīng)性，促進(jìn)全面發(fā)展,。
第二十條：加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)技能。讓每一個(gè)學(xué)生都能按大綱規(guī)定的時(shí)間充分動(dòng)手,，獨(dú)立操作,，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),。
第二十一條,、社會(huì)調(diào)查,、課程設(shè)計(jì)是結(jié)合課程教學(xué)安排的一種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。社會(huì)調(diào)查的目的性要明確,，并應(yīng)有具體的調(diào)查提綱和切合實(shí)際的日程安排。指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實(shí)際,，深入市場(chǎng),，掌握第一手材料，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的方法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報(bào)告,。
課程設(shè)計(jì)的題目，由任課教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求選定,，力求典型,、實(shí)用并保持相對(duì)穩(wěn)定。
第二十二條,、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的檢查與成繢評(píng)定應(yīng)嚴(yán)密組織,，科學(xué)管理，以保持學(xué)業(yè)檢查與成繢評(píng)定工作的嚴(yán)肅性,，充分發(fā)揮其激勵(lì)和導(dǎo)向作用,，調(diào)動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性，樹立良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng),。要不斷改革和完善學(xué)業(yè)檢查方式,，增強(qiáng)其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。對(duì)有條件的課程應(yīng)實(shí)行“教考分離”,；專業(yè)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)業(yè)檢查應(yīng)爭(zhēng)取用人單位共同參與。
第五章 教師教學(xué)業(yè)務(wù)管理
第二十三條,、學(xué)校要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師的基本要求制訂師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師培養(yǎng)計(jì)劃,，幷落實(shí)到人。要積極開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn),，提高教師的職業(yè)道德,、 實(shí)踐能力和教學(xué)水平，培養(yǎng)一批具有較髙學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的骨干教師和學(xué)科,、專業(yè)帶頭 人,，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求，制訂個(gè)人提高計(jì)劃,。不斷加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)能力的培養(yǎng),，組織他們參加相應(yīng)的生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)室等工作，獲得 “雙師型”教學(xué)能力,。
第二十四條,、貫徹競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任的原則,，建立健全的激勵(lì)和約束機(jī)制和考核制度,。對(duì)教師的考核應(yīng)以教師的職業(yè)道德要求及工作規(guī)范、各級(jí)教師的職責(zé)為依據(jù),。根據(jù)日常檢查與定期考核相結(jié)合的原則,，有計(jì)劃地每年按教師任職條件考核指標(biāo)體系和考核辦法對(duì)全體教師考核一次。
第二十五條,、落實(shí)教育科研工作,，具體負(fù)責(zé)制訂開展教育科研活動(dòng)計(jì)劃；組織學(xué)習(xí)教育理論和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，組織教師評(píng)優(yōu),、中青年教師課題研究；組織對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,，及時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)人才的需求,；編寫教學(xué)研究刊物和資料；組織論文選送和評(píng)審,；探索和推動(dòng)課程改革和教材建設(shè),；參與教師任職情況考核和教學(xué)評(píng)估等工作。教師必須參加學(xué)校安排的各種教育科研活動(dòng),，并認(rèn)真撰寫教學(xué)研究文章,，以增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提髙教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。