４月２１日，副校長(zhǎng)王殿利,，教務(wù)處全體和督導(dǎo)處全體人員,、各系主任、副主任,，各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人,，在十二樓會(huì)議室召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處代理處長(zhǎng)李麗莉主持,。
會(huì)議首先由李麗莉就今年新專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作做了安排,；教務(wù)處副處長(zhǎng)郭文占對(duì)２０１０級(jí)人才培養(yǎng)方案和２００９級(jí)教學(xué)計(jì)劃及２０１０屆畢業(yè)生補(bǔ)考等教學(xué)相關(guān)工作做了進(jìn)一步的說(shuō)明；教務(wù)處副處長(zhǎng)劉成對(duì)２０１０屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)匯報(bào)情況及２０１１屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)安排做了詳細(xì)說(shuō)明,。各系各專(zhuān)業(yè)對(duì)２０１０屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作落實(shí)情況及２０１１屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)安排情況做了匯報(bào),，匯報(bào)中分別提出了２０１０屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，也提出了一些很好的建議,。
最后,，王殿利副校長(zhǎng)做了重要講話。他主要講了以下三點(diǎn)：一是新專(zhuān)業(yè)申報(bào)和調(diào)整,。王殿利強(qiáng)調(diào),，我校現(xiàn)有２５個(gè)專(zhuān)業(yè),，分８?jìng)�(gè)專(zhuān)業(yè)群,。專(zhuān)業(yè)數(shù)量很重要，但關(guān)鍵還是專(zhuān)業(yè)調(diào)整,。專(zhuān)業(yè)個(gè)數(shù)和種類(lèi)的調(diào)整,，要看社會(huì)需求，而不是看我們的專(zhuān)業(yè)資源情況,，不是我們能辦哪些專(zhuān)業(yè),，而是看社會(huì)需求哪些專(zhuān)業(yè),；新專(zhuān)業(yè)申報(bào)和調(diào)整要貫徹社會(huì)需求為先的理念，需求是指社會(huì)對(duì)人才的需求,，我們現(xiàn)有的２５個(gè)專(zhuān)業(yè),，有些專(zhuān)業(yè)如再不調(diào)整就應(yīng)該思考什么時(shí)候淡出歷史，如果不想淡出,，就要考慮加方向,，進(jìn)行相應(yīng)的課程改革，要與社會(huì)產(chǎn)業(yè),、企業(yè),、崗位對(duì)接，考慮未來(lái)五年,、十年國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大的趨勢(shì)變化，特別要結(jié)合四平,、吉林省發(fā)展模式的變化,，產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，要結(jié)合實(shí)際有前瞻性,。二是２０１０級(jí)人才培養(yǎng)方案的制定。王殿利強(qiáng)調(diào),，今年招生批次提前,，２０１０級(jí)人才方案現(xiàn)在就要著手研究。２００９級(jí)的人才培養(yǎng)方案我們花了很多心血,，動(dòng)了很多心思,，收獲也很大，進(jìn)步很大,，可以說(shuō),，與歷史相比，我們等于做了一次革命,， 但是,，與時(shí)代要求比還存在很多問(wèn)題，因此,，在制定２０１０級(jí)人才培養(yǎng)方案時(shí),，要堅(jiān)持教學(xué)改革方向不能動(dòng)搖，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合不動(dòng)搖,，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，從課程改革上認(rèn)真研究,，做好每一門(mén)課程改革,；教材問(wèn)題不是教材本身的問(wèn)題,，教材不是寫(xiě)一本書(shū)，教材的實(shí)質(zhì)是課程問(wèn)題,，與企業(yè)合作,，工學(xué)結(jié)合，通過(guò)校企合作,，開(kāi)發(fā)課程,，形成自己的教材。三是結(jié)合頂崗實(shí)習(xí),，王殿利強(qiáng)調(diào)：２０１０屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí),，各系各專(zhuān)業(yè)克服了很多困難，做法很不錯(cuò),，遇到困難和問(wèn)題分析的很到位,。但我們通過(guò)反映和暴露問(wèn)題要進(jìn)行認(rèn)真的思索，思索到課程改革,、專(zhuān)業(yè)建設(shè),、人才培養(yǎng)等方面。如果學(xué)生學(xué)的專(zhuān)業(yè)與畢業(yè)從事的專(zhuān)業(yè)不相適應(yīng),，就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,，就說(shuō)明我們的課程設(shè)置、課程內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法的使用等不對(duì)頭,；學(xué)生能力培養(yǎng)不出來(lái)，說(shuō)明我們的課程改革,、專(zhuān)業(yè)建設(shè)流于了形式,，停留在語(yǔ)言層面，我們解決問(wèn)題的方法還得用現(xiàn)實(shí)的手段,。專(zhuān)業(yè)要設(shè)置合理,，課程要安排科學(xué)，讓學(xué)生真正學(xué)有所用,，使學(xué)生跟社會(huì)對(duì)接距離要短,，學(xué)生就業(yè)適合社會(huì)的需求。我們經(jīng)常講我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，指的是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生生活質(zhì)量負(fù)責(zé)；學(xué)生思想教育,、職業(yè)道德教育,、吃苦耐勞教育、貢獻(xiàn)社會(huì)教育,，每一位任課教師都有任務(wù),，都有責(zé)任,。
王殿利最后強(qiáng)調(diào)，我們這所學(xué)校,，只有把擺在眼前的各個(gè)實(shí)質(zhì)問(wèn)題一個(gè)一個(gè)擊破,、解決好，才能使學(xué)校跳出低谷,，只要在座的各位系主任,、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人用熱情辦好專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮積極性,，那么離我們的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近,。
