計算機應用技術專業(yè)教學團隊成立于2005年，2009年開始計算機應用技術專業(yè)實現(xiàn)了校企合作辦學，從此專業(yè)及教學團隊建設步入了快車道,，經(jīng)過團隊教師多年的不懈探索和努力,，本教學團隊獲得2015年度吉林省高等職業(yè)院校優(yōu)秀教學團隊。
本教學團隊成共有23人,，學校專任教師17人，其中有教授4人，副教授9人,，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師6人，團隊負責人秦敬祥教授多年來一直致力于團隊的建設工作,，能及時跟蹤行業(yè)動態(tài),，準確把握計算機應用技術專業(yè)教學改革方向，制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，實現(xiàn)了團隊的可持續(xù)發(fā)展,。
團隊教師深入行業(yè)、企業(yè)調研,，依據(jù)軟件開發(fā)工程師,、網(wǎng)站開發(fā)工程師,、網(wǎng)頁設計師、網(wǎng)絡工程師等崗位職業(yè)能力需求,，確定計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式,，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，校企教師共同制定課程標準,，團隊教師積極探索教學方法和手段的創(chuàng)新,，改革考試方法，加強校內,、校外實訓室及實習基地建設,，精心設計實訓內容，強化學生實踐能力的培養(yǎng),。
經(jīng)過團隊成員的不懈努力,，團隊建設成績顯著：
2010年12月計算機應用技術專業(yè)被確立為省示范校重點建設專業(yè)，2013年9月,，通過省專家組驗收,。
以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，形成“項目導向,、任務驅動,、典型案例教學”的教學模式，構建了“能力-項目-目標”一體化的課程體系及“典型案例,、課程實訓,、綜合實訓、頂崗實習”螺旋上升式實踐教學體系,。
《Java程序設計》,、《Ｃ語言程序設計》建成省級精品課，《計算機應用基礎》《Java程序設計》《平面圖像處理—Photoshop 》等建成省級優(yōu)秀課,，在校內外產(chǎn)生了重大影響,，取得了很好的教學改革效果。
團隊成員主編的《計算機網(wǎng)絡技術與應用》,、《Java程序設計教程（項目式）》,、《計算機基礎教程》等教材公開出版并使用，取得較好的應用效果,。
近五年團隊成員主持完成省級教科研課題6項,，公開發(fā)表論文11篇，獲得省級教學成果三等獎1項,，教學成員二等獎2項,，三等獎1項，省教育科學優(yōu)秀成果三等獎1項,。
團隊教師將秉承教書育人的教學理念,，緊跟行業(yè)企業(yè)發(fā)展前沿,，為培養(yǎng)適應社會需要的高級技能型計算機人才而努力奮斗。
