| 中國醫(yī)科大學(xué)藥理學(xué)教師團(tuán)隊是一支充滿愛國熱情、積極向上,、勤奮敬業(yè)、引領(lǐng)創(chuàng)新,、有水平,、有境界的教師團(tuán)隊。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人魏敏杰教授放棄美國優(yōu)渥的待遇與職位,，放棄美國永久居住的綠卡毅然回國,，率領(lǐng)團(tuán)隊艱難創(chuàng)業(yè)、勤奮進(jìn)取,，引領(lǐng)所在學(xué)科進(jìn)入全球藥理與毒理學(xué)學(xué)科ESI排名前1%,，建設(shè)的臨床藥學(xué)專業(yè)連續(xù)四年蟬聯(lián)第1,，并獲得唯一五星級評價，在師德師風(fēng),、教育教學(xué),、科研創(chuàng)新、社會服務(wù),、團(tuán)隊建設(shè)等方面成果豐碩,，事跡突出。
中國醫(yī)科大學(xué)黃大年教師團(tuán)隊合影照片
一,、“心有大我,，至誠報國，勵精圖治”的高尚師德師風(fēng)
——為了藥理學(xué)科和團(tuán)隊的進(jìn)步,，放棄國外優(yōu)厚的待遇,，毅然回國
作為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，魏敏杰教授作為分子腫瘤學(xué)博士后研究員受邀到美國芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)中心,，腫瘤研究室教授非常賞識她的學(xué)識,、為人與勤奮，想辦法挽留她,，幫她找知名教授寫推薦信,，以杰出人才（EB1A）的條件辦理綠卡……但她以一顆品德高尚、淡泊名利,、心有大我,，至誠報國的赤誠之心，堅定地選擇了回國……回歸母校工作之后,，她帶給學(xué)科和團(tuán)隊的不僅僅是國外先進(jìn)技術(shù),，還有永不言敗、勇于進(jìn)取的精神,。在她歸國前,，整個藥理學(xué)科的科研條件極其簡陋，科研實驗幾乎無法開展,，未發(fā)表過SCI論文,。她不畏困難，自籌經(jīng)費購買設(shè)備,，建設(shè)了細(xì)胞培養(yǎng)間,、組織學(xué)實驗室、藥代動力學(xué)實驗室,，嘗試著與醫(yī)院聯(lián)合開展臨床相關(guān)研究,，申請各種國家、省市級基金項目……她常常工作到深夜、甚至徹夜不眠……她這一干就是十幾年,，風(fēng)雨不誤……
魏敏杰教授將從海外歸來后,，引進(jìn)的知識和技術(shù)要點親身傳授給團(tuán)隊成員，幫助團(tuán)隊成員進(jìn)步
作為海外引進(jìn)人才,，在美國埃默里大學(xué)就職的肖慶桓教授和在美國梅奧醫(yī)學(xué)中心的沙磊教授在魏教授那兢兢業(yè)業(yè),，無私忘我的精神的感召下，放棄了美國舒適的生活和知名院校提供的高薪和高職,，進(jìn)入魏敏杰團(tuán)隊,，兢兢業(yè)業(yè)地為藥理學(xué)科和團(tuán)隊的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。房月教授作為日本神戶大學(xué)的客座研究員,，毅然回到團(tuán)隊中,。有感于她的學(xué)術(shù)精神和她研究的出色，日方教授決定用自己出資與她開展合作研究,，而這樣的研究出資已經(jīng)持續(xù)了5年,，為團(tuán)隊在以裂殖酵母模式探索疾病發(fā)生發(fā)展提供了先進(jìn)的研究模式。
而其他成員在魏敏杰教授的精神影響下也紛紛從美國,、比利時,、日本等國家歸來，帶回了最新的研究方法,、技術(shù)與理念,，跟隨著魏教授的腳步一步步堅定的前行……何苗副教授在美國芝加哥大學(xué)做了2年的博士后，本可以在那里再繼續(xù)她的研究,，但是她選擇了回來,，原因是“我們的團(tuán)隊已經(jīng)很出色，在國內(nèi)和國外又有什么區(qū)別,？”這樣的信念,、這樣的熱愛、這樣的決心,、這樣的肯定,，這就是團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的信心和信賴，也是團(tuán)隊穩(wěn)步向前的動力……
二,、“以人為本,，教改創(chuàng)新，科研反哺”的先進(jìn)教育教學(xué)模式
——教學(xué)與科研并重,，素質(zhì)與知識并重,，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才
在魏教授的帶動下，團(tuán)隊成員并沒有因為科學(xué)研究而忽視教學(xué)的重要,，反而不斷的更新教學(xué)理念，跟隨著魏教授進(jìn)行一次又一次的教學(xué)改革……興趣驅(qū)動,、項目驅(qū)動,、任務(wù)驅(qū)動……不斷改進(jìn)教學(xué)模式,，開展PBL、LBL+PBL,、翻轉(zhuǎn)課堂,、網(wǎng)絡(luò)精品資源共享課、慕課,、微課及網(wǎng)絡(luò)交互式學(xué)習(xí)模式,，這種以人為本的教學(xué)理念和新型的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性高漲,，以魏敏杰教授為帶頭人主持教學(xué)課題13項,，完成教學(xué)論文10余篇，教學(xué)成果獲獎10余項,。
“科研反哺”是團(tuán)隊一直以來培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的方法,。魏敏杰教授常常說，“會做科研,，但不應(yīng)用于教學(xué)中,，是本本先生。只有能夠把科研引進(jìn)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，才是一個好先生”。在課堂上,，魏敏杰教授及其團(tuán)隊成員常常把科研用到的生動形象的疾病動物模型,、理論知識的外延與進(jìn)展、可能相關(guān)的臨床病例,、科研的設(shè)計,，甚至將自己的心血——國家自然基金的申請實例來給學(xué)生示范。并且根據(jù)教學(xué)與科研經(jīng)驗,，將其匯入主編或參編的相關(guān)教材中,，主編或參編國家規(guī)劃教材及專著編寫86部（主編人衛(wèi)社教材2部），覆蓋醫(yī)學(xué)藥學(xué)專業(yè)本科五年制,、長學(xué)制,、PBL教學(xué)改革創(chuàng)新教材、英文版,、電子書包及數(shù)字化教材等多個層次,、多種形式的教材與著作，并撰寫了用于教學(xué)的案例15個,，真正實現(xiàn)了“教與學(xué)”的融會貫通,。
為了進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生參與本科生創(chuàng)新實驗和科研活動，團(tuán)隊成員指導(dǎo)本科生及七年制學(xué)生科研立項,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量達(dá)36項,，并獲得國家級、省級及校級獎勵20余項,。并由魏教授牽頭建立了如遼寧省“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地”,，遼寧省研究生藥學(xué)醫(yī)藥協(xié)同與創(chuàng)新實訓(xùn)規(guī)范化培訓(xùn)基地、遼寧省臨床藥學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心等一系列教學(xué)示范中心,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地……
魏敏杰教授指導(dǎo)本科生參與全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實驗設(shè)計大賽,，獲得一等獎
三、“教學(xué)科研國際化,、放眼全球”的團(tuán)隊發(fā)展之路
“我相信,，能培養(yǎng)出敏杰這么優(yōu)秀的學(xué)校一定是中國最好的大學(xué)！”這是魏敏杰在美國芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)期間的指導(dǎo)教師Olopade教授引薦中國醫(yī)科大學(xué)與美國芝加哥大學(xué)校際合作時說的話,。正是由于她出色的表現(xiàn),、展示的才華和人格魅力，促成了當(dāng)時看似不可能的兩校間的合作,，而在時隔8年后,，當(dāng)教授來到中國進(jìn)行交流時，再次驚訝于當(dāng)時那個能干的中國姑娘的能力,！也正是這樣,，兩校在時隔8年后又再次簽訂了校級合作項目……而團(tuán)隊成員們也促進(jìn)曾經(jīng)在海外結(jié)識的頂尖學(xué)者與團(tuán)隊的合作……團(tuán)隊先后聘任芝加哥大學(xué)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)中心Nakamura教授、美國芝加哥大學(xué)的陳建軍教授,、美國芝加哥大學(xué)腫瘤研究中心的Olopade教授,、新加坡國立大學(xué)陳宇綜教授等頂尖學(xué)者為藥理專業(yè)的客座教授／研究生導(dǎo)師，成立了中國醫(yī)科大學(xué)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與創(chuàng)新藥物國際研究中心,。同時,，團(tuán)隊作為與英國女王大學(xué)合作辦學(xué)的教學(xué)主體，團(tuán)隊中王慧和杜強(qiáng)博士作為英國女王大學(xué)畢業(yè)生歸國加入團(tuán)隊,，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與流動的正反饋,。
四、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、持續(xù)發(fā)展,、創(chuàng)造學(xué)習(xí)共同體”的團(tuán)隊建設(shè)理念
“收起五指，握成拳頭,，才能一擊中的,；團(tuán)隊協(xié)作精神永遠(yuǎn)是團(tuán)隊生存的根本�,！蔽好艚芙淌跓o時無刻不以她那淵博的專業(yè)知識,、精湛的專業(yè)技能,、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)思想、超強(qiáng)的團(tuán)隊組織協(xié)調(diào)與合作能力,，像顆磁石般吸引著團(tuán)隊的成員,，發(fā)揮著凝聚的作用。作為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人,，魏敏杰教授為了青年團(tuán)隊成員的成長，手把手幫助他們報課題,、寫文章,，團(tuán)隊中每一位成員的標(biāo)書/文章至少在她的手里都要親手改動幾十稿……在她精益求精、無私支持下,，近3年團(tuán)隊申請國家課題的中標(biāo)率近100%,，改變了只能從國外帶文章回國的尷尬境地，青年師資的職稱晉升之路不再艱難……團(tuán)隊其他核心骨干成員也發(fā)揮專業(yè)知識和能力,，課題設(shè)計,、課題進(jìn)展、基金申請,、論文撰寫,、學(xué)生帶教……他們也竭盡全力幫助團(tuán)隊中的青年成員成長。合理的年齡結(jié)構(gòu),，健全的專業(yè)結(jié)構(gòu),，明確的團(tuán)隊發(fā)展目標(biāo)，清晰的發(fā)展規(guī)劃,，無私的老中青傳幫帶機(jī)制,，通暢的發(fā)展平臺，使團(tuán)隊青春永駐,、動力十足,、厚積薄發(fā)。 |
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