| 新華網(wǎng)北京5月10日電 對(duì)于以地質(zhì)為學(xué)科特色的行業(yè)高校來(lái)說(shuō)，地質(zhì)學(xué)專業(yè)無(wú)疑是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的基礎(chǔ)和龍頭，始終發(fā)揮著孵化器、穩(wěn)定器、推進(jìn)器的重要作用。地質(zhì)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)不僅將地學(xué)的精義不斷推進(jìn)，更是將地質(zhì)人的品格代代相傳，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、成果顯著的團(tuán)隊(duì)，在教書育人、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面取得驕人成績(jī)，一批批優(yōu)秀學(xué)子從此筑夢(mèng)起航，走向國(guó)家最需要的地方，服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。
立德為先 以身示范
團(tuán)隊(duì)始終把師德建設(shè)放在首位，編輯出版了以“求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新”為主題、以師德師風(fēng)建設(shè)為內(nèi)容的專著，對(duì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人師德師風(fēng)進(jìn)行了全面展示，生動(dòng)鮮活地介紹了教師做人、做事、做學(xué)問(wèn)的師德風(fēng)范和先進(jìn)事跡。書中的人物可親可敬，故事可圈可點(diǎn)，精神可學(xué)可為，在廣大師生中引起強(qiáng)烈共鳴。
團(tuán)隊(duì)一貫將思想政治教育工作貫穿于教學(xué)全過(guò)程，即使在條件艱苦的野外，也結(jié)合地學(xué)野外實(shí)踐開展特色思想政治教育，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐育人的關(guān)系，將育人貫穿到實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，將思想政治教育納入實(shí)習(xí)的全過(guò)程，全力推行教師“一崗雙責(zé)”，既教書又育人，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)生思想引路人的角色。同時(shí)，利用實(shí)習(xí)基地周邊豐富的人文景觀和歷史遺跡，開展形式多樣的社會(huì)調(diào)查，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和對(duì)人民的感情，堅(jiān)定胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民、報(bào)效社會(huì)、勇?lián)厝蔚呢?zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的畢業(yè)生到基層工作的比例均在70%以上。
多年來(lái)，團(tuán)隊(duì)師生一直堅(jiān)持在西藏羌塘無(wú)人區(qū)野外地質(zhì)調(diào)查期間，成立臨時(shí)黨支部開展工作。2015年，教育部門戶網(wǎng)站報(bào)道了學(xué)校依托野外實(shí)踐教學(xué)基地，扎實(shí)開展以“練思想、練作風(fēng)、練本領(lǐng)”為主要內(nèi)容的“三練”教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德、樸實(shí)作風(fēng)和過(guò)硬本領(lǐng)的事跡。
教書育人 銳意創(chuàng)新
教書育人是教師的基本任務(wù)和根本使命，地質(zhì)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)高度重視教學(xué)基礎(chǔ)工作，努力為國(guó)家地學(xué)行業(yè)輸送更多熱愛地質(zhì)事業(yè)、具有堅(jiān)實(shí)地學(xué)理論知識(shí)和扎實(shí)野外地質(zhì)工作能力的地學(xué)專業(yè)人才。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程包括地球科學(xué)概論、地層古生物學(xué)、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)及礦床學(xué)，這7門課程負(fù)責(zé)人均為國(guó)家級(jí)或北京市教學(xué)名師，其中4門課程團(tuán)隊(duì)為北京市優(yōu)秀課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
團(tuán)隊(duì)注重課程內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)改革，相繼建成4門國(guó)家級(jí)精品課，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的國(guó)家精品視頻公開課“地質(zhì)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論”“走近地球”以及國(guó)家精品資源共享課“綜合地質(zhì)學(xué)”“地球科學(xué)概論”,社會(huì)影響廣泛。
團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持教學(xué)理念改革，每年組織教師選擇地質(zhì)典型現(xiàn)象地區(qū)野外集體考察，開展教學(xué)研究，考察成果融入課堂教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目157項(xiàng)，組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽，并榮獲第二屆全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，更好地培養(yǎng)了地質(zhì)類專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
勇于創(chuàng)新 成果斐然
打鐵還需自身硬。在承擔(dān)地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，地質(zhì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)科學(xué)研究的最前沿，勇于創(chuàng)新、大膽探索，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)科研活力。
由于地質(zhì)學(xué)科的特殊性，地質(zhì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課團(tuán)隊(duì)經(jīng)常置身于艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)開展科研工作。然而，對(duì)于熱愛地質(zhì)、勇于探索的地質(zhì)工作者來(lái)說(shuō)，艱難險(xiǎn)阻玉汝于成，野外科學(xué)考察中有形的艱苦與科研道路上無(wú)形的艱苦，在某種程度上相映成趣，成為提升團(tuán)隊(duì)品格、取得重大科研成果的必經(jīng)之路。
地質(zhì)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)積極承擔(dān)國(guó)家和地方基礎(chǔ)地質(zhì)科研重點(diǎn)項(xiàng)目，包括國(guó)家“973”項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目和多項(xiàng)面上項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)教師不畏艱苦、勇于創(chuàng)新，多人長(zhǎng)期從事青藏高原及周邊野外地質(zhì)工作，通過(guò)努力，團(tuán)隊(duì)取得多項(xiàng)創(chuàng)新成果，出版科普專著85部，發(fā)表具有國(guó)際影響的科研論文100多篇。其中，“青藏高原生長(zhǎng)的深部過(guò)程與地表隆升”研究成果獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
立足特色 服務(wù)社會(huì)
地質(zhì)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)是我國(guó)唯一具備從國(guó)家地質(zhì)公園到世界地質(zhì)公園的調(diào)查、申報(bào)和規(guī)劃建設(shè)能力的集體，獨(dú)立主持和承擔(dān)了9家地質(zhì)公園成功申報(bào)為世界地質(zhì)公園，主持完成的國(guó)家地質(zhì)公園（國(guó)家礦山公園）申報(bào)和建設(shè)30余家，為我國(guó)地學(xué)旅游業(yè)的發(fā)展、服務(wù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)脫貧致富做出了突出的貢獻(xiàn)。2002年，團(tuán)隊(duì)教師幫助內(nèi)蒙古克什克騰旗進(jìn)行地質(zhì)公園的規(guī)劃及建設(shè)，于2003年和2005年先后成功申報(bào)國(guó)家地質(zhì)公園和世界地質(zhì)公園，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009-2012年累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外游客899.8萬(wàn)人次，旅游收入累計(jì)達(dá)38.44億元，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)組織了首次全國(guó)高校青年教師課程 “構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”培訓(xùn)，起到了引領(lǐng)示范作用。2012—2015年，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王根厚教授接受學(xué)校委派任武警黃金部隊(duì)區(qū)調(diào)專家組專家，作為黃金部隊(duì)區(qū)調(diào)幫扶專家組組長(zhǎng)，他多次前往內(nèi)蒙古索倫山、西藏隆子、新疆溫泉和四川理塘等艱苦地區(qū)指導(dǎo)黃金部隊(duì)野外地質(zhì)工作。他還不顧腿部骨裂，多次赴高寒缺氧的西藏南部野外現(xiàn)場(chǎng)幫扶指導(dǎo)，此外，他組織黃金部隊(duì)專業(yè)職稱中級(jí)晉級(jí)高級(jí)培訓(xùn)，主講構(gòu)造地質(zhì)學(xué)前緣進(jìn)展及野外工作方法，并帶領(lǐng)學(xué)員去周口店進(jìn)行野外考察。2015年王根厚教授獲評(píng)國(guó)土資源部“技術(shù)幫帶先進(jìn)工作者”。
團(tuán)結(jié)協(xié)作 傳承發(fā)展
地質(zhì)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王根厚現(xiàn)任地球科學(xué)與資源學(xué)院院長(zhǎng)、青藏高原研究中心副主任、教育部地質(zhì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，牽頭負(fù)責(zé)的地質(zhì)學(xué)學(xué)科入選為雙一流學(xué)科（A+）。
團(tuán)隊(duì)自成立以來(lái)，堅(jiān)持學(xué)科特色，注重內(nèi)涵建設(shè)，不斷傳承與發(fā)展，2012年，光明日?qǐng)?bào)發(fā)表整版文章《西藏科學(xué)考察：從“30后”到“90后”—中國(guó)地質(zhì)大學(xué)西藏科考60年》，系統(tǒng)報(bào)道了教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)博士、碩士及本科生在藏北無(wú)人區(qū)艱苦卓越的地質(zhì)野外工作，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。
近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)中2人被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、1名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、8名北京市教學(xué)名師、3名北京市師德標(biāo)兵、4名北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、1名北京市優(yōu)秀黨務(wù)工作者。 |
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